Календарно-тематичне планування виконуємо за такою формою: Календарно-тематичне планування

План-конспект комбінованого уроку біології рекомендуємо розробляти за таким зразком: Зразок оформлення плану-конспекту уроку Мета: Основні поняття та терміни: Обладнання:  Тип уроку:  Вид уроку:  Міжпредметні зв’язки: 

Матеріали для дистанційного вивчення дисципліни “Методика позакласної роботи з біології” подано в посібнику      

У статті розкрито сутність практико-орієнтованого підходу до навчання майбутніх учителів біології. Мета статті полягає у визначенні ефективних практико-орієнтованих технологій навчання у методичній підготовці студентів. За результатами анкетування викладачів методики навчання біології визначено найпоширеніші технології навчання та ті, які використовуються недостатньо. Практико-орієнтовані технології сприяють реалізації професійної діяльності студентів під час їх навчання у вищому навчальному закладі. ..
Читати далі…

Грицай Н.Б. Методика позакласної роботи з біології: Програма курсу. – Рівне: МЕГУ, 2005. – 23 с. Мета курсу „Методика позакласної роботи з біології” – ознайомлення з особливостями позакласної роботи з біології, організацією, плануванням та змістом роботи гуртків, клубів різного профілю, питаннями екологічної освіти і виховання учнів, організацією роботи на навчально-дослідній ділянці, проведенням фенологічних спостережень, дослідництва ..
Читати далі…

У статті розкрито доцільність створення лабораторії методики навчання біології. Визначено мету, завдання та основні напрями роботи лабораторії. Окреслено перспективи діяльності лабораторії методики навчання біології для забезпечення якісної методичної підготовки майбутніх учителів біології. Grytsai N. Laboratoria metodyky

Особливості навчання біології у 7 класі розкриває кандидат біологічних наук Костянтин Миколайович Задорожний, головний редактор журналу “Біологія” та “Біологія. Позакласна робота”. Щоб переглянути вебінар, перейдіть за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=bMcnh_mOd0Q

Стаття присвячена застосуванню контекстного навчання у процесі методичної підготовки майбутніх учителів біології. Розкрито сутність контекстного навчання, переваги його використання порівняно з традиційною підготовкою, визначено форми і методи реалізації контекстного навчання у процесі методичної підготовки майбутніх педагогів. Contex

У статті розглянуто різні підходи до тлумачення поняття „портфоліо”, визначено види портфоліо та його функції. Запропоновано структуру портфоліо з дисципліни „Методика навчання біології” як важливого засобу формування рефлексії професійних здібностей майбутнього вчителя біології, розвитку його індивідуального методичного стилю. Metod portfolio Метод портфол

biologiya-6-9-nova-redakcziya